“孤岛守望者”周廷猛

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还没放下碗筷，学生就在食堂门口等他，男生叫他打篮球，他个子高，都愿跟他一边；女生叫他荡跳绳，他力气大，绳儿荡得高、荡得久。贵州省遵义市桐梓县黄莲乡冯秀英小学校长周廷猛的中午“十分抢手”，比上课时间还忙，而他也总是笑呵呵地一一答应。

冯秀英小学是个“孤岛”，隐于娄山山脉深处。当年为了照顾周边三个村子的孩子们入学，校址选在这三个村子中间，学生的上学路程都在一个小时以上。冯秀英小学是周廷猛任教的第三所学校，他和老师们平时都住在学校，家在城里的也只能一周回去一趟。他在这里已整整守望了十年。

周廷猛早年因家庭贫困，经历过辍学、饥饿。在大家的帮助和自己的努力下，他考上中师成为一名乡村教师。为了回报桑梓养育之恩，为了学校90个孩子的未来和苗寨乡亲的希望，他和教师们一起默默守望“孤岛”，陪伴学生快乐成长。在他和教师们的坚守下，当地适龄儿童入学率、巩固率均保持在高水平。

来到冯秀英小学之前，周廷猛曾主动申请到没人愿去的芭蕉溪村安星小学任教。也正是在他的不懈努力下，安星小学学生的学习成绩连续多年名列全乡前茅。

“最美劳动者”周兴露

五一劳动节后，贵州省遵义市启智学校党支部书记、校长周兴露，又获得一项殊荣——遵义市“最美劳动者”。近年来，她还获得了“贵州省五一劳动奖章”“贵州省扶残助残先进个人”“遵义市德育先进工作者”等荣誉。

又到了周兴露和同事送教上门的日子。他们敲开学生小涵家的房门，刚刚吃完饭的小涵，不顾满手满嘴的油渍，就一下子扑上来，和周兴露来了一个大大的拥抱，还开心地要看周兴露给他带来的礼物。

周兴露拉着小涵洗干净手、脸后，授课正式开始。她拿出识字卡片，先复习上次授课内容，认识西瓜、苹果、桃子。接着，她将随身带来的智力拼图倒在桌子上，与小涵玩起了拼图游戏。每当小涵做得对时，她都会竖起大拇指给予鼓励，培养小涵的自信。

2013年初，周兴露从一所普通学校调到遵义市启智学校。10年来，她带领学校教师团队积极探索，将康复与课堂教学融为一体，将集体康复课和个别康复有机整合，寓医教结合于游戏之中，重视缺陷补偿、遵循差异发展、促进个性成长，为学生将来能更好地适应社会、融入社会打下坚实基础。

《中国教育报》2023年05月30日第4版 

作者：本报记者 张学军 通讯员 郑启彦 摄影报道

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